Исследователи обращают внимание на использование цифровых технологий молодежью

Очень важно достаточно спать

Особый интерес в медиа вызывает проблема недостатка сна у подростков. Частично это вызвано интенсивным использованием электронных устройств перед сном. Исследование Гарвардского университета, опубликованное в декабре 2014 года, изучало влияние «использования светодиодных электронных устройств для чтения, общения и развлечений непосредственно перед сном». Было установлено, что такое использование серьезно нарушает сон и циркадный ритм (для большинства из нас – биологические часы), регулирующий наш суточный биологический ритм, и может иметь «отрицательный эффект на работоспособность, здоровье и безопасность». Поэтому недосыпание, связанное с использованием устройств непосредственно перед сном, несомненно является предметом беспокойства для родителей и проблемой, с которой, я уверена, многим учителям приходится сталкиваться ежедневно. Доктор Ричард Грэм, детский и взрослый психиатр, занимающийся лечением детей с такими проблемами, идет дальше и предполагает, что усталость и раздражительность, а также плохая концентрация могут со временем стать основой для таких токсичных аспектов жизни онлайн, как кибертерроризирование.

Растет использование планшетов и мобильных устройств

Параллельно этому исследованию сна британское Управление по делам радио, телевидения и предприятий связи (OFCOM) проводило исследование изменений в детском потреблении медиа, которое выявило значительный рост использования планшетов дома, в особенности маленькими детьми. В действительности этот рост составил 20% у детей и подростков от 5 до 15 лет, и сейчас четверо из десяти детей в возрасте от 3 до 4 лет используют планшеты. Эта статистика демонстрирует стремительный переход детей на эти небольшие устройства и указывает на еще большую потребность в родительском руководстве и вовлечении в использование детьми цифровых устройств.

Что касается подростков, важность мобильных устройств была выражена значительным ростом числа смартфонов у детей в возрасте 13 лет, и эта цифра подскакивает с четырех из десяти в 12 лет до почти семи из десяти в 13 лет. Однако несмотря на эти изменения, лаптопы и нетбуки по-прежнему остаются самым популярным устройством, подключенным к Интернету, среди детей в возрасте от 5 до 15 лет. Что интересно, исследователи выяснили, что переломным моментом влияния устройств на потребление онлайн-медиа является получение первого смартфона, а планшет стал «тренировочным» устройством или предшественником смартфона у молодежи.

Социальные медиа – Facebook по-прежнему на троне

В отношении использования социальных медиа исследование OFCOM установило, что «семь из десяти детей в возрасте 12–15 лет, заходящих в Интернет, имеют профиль в социальных сетях, и Facebook остается доминирующей социальной сетью или приложением в этой группе детей. Использование Instagram удвоилось и достигло 36% с 2013 года. Статистически значимое меньшинство подростков 12–15 лет с профилем в социальных сетях использует другие фото- или видеосайты или приложения, такие как SnapChat». В то же время среди подростков 12–15 лет с профилем в социальных сетях вероятность наличия профиля в YouTube у мальчиков больше, чем у девочек (29% по сравнению с 15%), тогда как девочки чаще имеют учетные записи на трех сайтах или используют приложения, включая Instagram (42% по сравнению с 30%), SnapChat (33% по сравнению с 20%) и Tumblr (11% по сравнению с 3%).

Исследование OFCOM обращает внимание на гендерные различия в использовании социальных медиа: у девочек 12–15 лет с большей вероятностью будет обеспокоенность или отрицательное отношение к основным социальным сетям (73% по сравнению с 52%), связанное именно с тем, что людей терроризируют, а также с тем, что люди проводят в этих сетях и приложениях слишком много времени и что друзья ведут себя необдуманно и оскорбительно.

Мальчики, девочки и игры

С другой стороны, тяготение мальчиков к игровым устройствам очевидно с раннего возраста, и трое из десяти (30%) мальчиков в возрасте 3–4 лет используют карманное/портативное игровое устройство по сравнению с двумя из десяти (21%) девочек, а в возрасте 5–7 лет почти в два раза больше мальчиков регулярно использует игровое устройство/приставку (29% по сравнению с 17%), и этот разрыв увеличивается с возрастом: 52% по сравнению с 19% у подростков 12–15 лет.

Цифровое воспитание – достижение баланса для цифровой стойкости

Всё это имеет большое значение в изменчивой картине потребления и принятия детьми и подростками цифровых медиа, а также проблем, которые это создает для воспитания. Неудивительно, что родителям кажется, что это слишком, и возникает большое желание круглосуточно контролировать использование детьми цифровых медиа, чтобы предотвратить появление усталого, раздраженного и злого ребенка каждое утро. Однако дальнейшее исследование Института Интернета Оксфордского университета и британской родительской организации ParentZone указывает на то, что поддержка «цифровой устойчивости» ребенка и способности саморегулирования использования Интернета и социальных медиа значительно важнее, чем попытки контролировать потребление медиа подростком. Предполагается, что ключевой задачей является дать молодежи силы для независимой жизни, а спускаемая сверху стратегия, например, запрет или фильтрация Интернета для подростка, может повредить ему в долгосрочной перспективе. Исследователи предлагают родителям занять стимулирующую и поддерживающую позицию, при которой дети чувствуют безусловную любовь и поддержку и при которой родители участвуют в жизни детей, уважая при этом их мнение и выбор. Дети и подростки, имеющие такой опыт, с большей вероятностью будут иметь необходимую стойкость и смогут получать удовольствие от возможностей, которые предлагают Интернет и социальные сети. Однако еще предстоит изучить информацию о разных типах уязвимых детей и о том, как мы можем способствовать развитию их стойкости.

Заключение

Обобщение этих исследований более чем ясно показывает, что воспитание в цифровой век является непростой работой, как и большинство проблем воспитания. Нет сомнений, что дети, растущие в среде теплых и открытых отношений, добиваются успехов, и, возможно, это и есть лучшая защитная стратегия воспитания в целом. В случае маленьких детей и стремительно растущего использования цифровых устройств, более чем когда либо важно определить и установить четкие границы цифрового мира детей. Например, ограничить время, которое ребенок проводит с устройством онлайн или офлайн, запрет на пользование устройствами в спальне ребенка. А если ситуация выйдет из-под контроля, цифровая «детоксикация» остается ключевым методом действия. Это поможет выровнять ситуацию, если ребенок чрезмерно погрузился в технологии и становится раздражительным и слишком сердитым, когда вы пытаетесь ограничить его в пользовании устройствами. Родители должны принимать меры, чтобы помочь ребенку достичь сбалансированной и активной жизни, в которой потребление цифровых медиа является частью опыта, а не единственным опытом.

Подростки, как всегда, будут создавать проблемы в своем стремлении к независимости и утверждению потребности в большей закрытости от родителей и других взрослых, а также в процессе формирования новых отношений. С точки зрения воспитания их цифровая жизнь чаще всего будет иметь форму переговоров на основе взаимного доверия, а также знания своего ребенка, его личности и собственных границ.

Для взрослых также крайне важно оценить собственное использование цифровых медиа. Может возникнуть проблема, если вы слишком часто проверяете свой iPhone, как это делаю я, или живете с постоянным ожиданием звонка. Это важно, поскольку поведение родителей и правила, которые они устанавливают, по-прежнему являются основополагающими в формировании жизни детей, даже при воспитании в цифровом мире.

Энни Маллинс, член ордена Британской империи