Проблемы определения терроризирования в 21-м веке

Автор: Доктор Джастин Патчин

Потребовалось несколько поколений и слишком много трагических происшествий с несчастными подростками, но я думаю, что уже можно сказать, что общество, наконец, пришло к пониманию того, что терроризирование является проблемой, требующей нашего времени, внимания и реакции. Сейчас редко встретишь кого-либо, кто будет заявлять, что терроризирование это как бы «инициация» или иным образом оправданная часть переходного возраста, даже несмотря на то что такое объяснение часто приводилось в прежние годы.

Однако несмотря на то что наше общество сделало большие шаги в области собственного просвещения относительно возможных последствий терроризирования, мы столкнулись с проблемой четкого описание, что же такое терроризирование. Например, если вы обзовете кого-то обидным прозвищем один раз, но никогда больше, это будет терроризированием? Что если я напишу обидное это прозвище онлайн, чтобы другие могли его видеть и распространять по социальным сетям? Или если ваш лучший друг обзывает вас этим же словом, и вы оба смеетесь? Во всех случаях поведение является абсолютно одинаковым. Но является ли это терроризированием?

Как и в случае прочих абстрактных понятий, можно возразить, что терроризирование легко определить, потому что «мы узнаем его, когда видим». И часто терроризирование действительно просто распознать. Но такой подход совсем не помогает предотвратить повторение такого поведения. И школьным администраторам, юристам и составителям правил нужно четко определить его таким образом, чтобы было понятно тем, кто является объектом такого поведения, и чтобы это поведение можно было запретить правилами. В этом заключается проблема: все имеют разный опыт. И эта разница только возрастает, по мере того как технологии становятся дополнительным инструментом мучителя.

Терроризирование и другое причиняющее вред поведение: важность неоднократности и преднамеренности

В Центре исследования кибертерроризирования мы определили кибертерроризирование как «намеренный и неоднократный вред, причиненный посредством компьютеров, мобильных телефонов и других электронных устройств». Это определение основано на давно устоявшихся определениях традиционного терроризирования и имеет с ними общие элементы. Мы говорим о поведении, которое является намеренным, происходит в течение какого-то периода и в результате причиняет (или может причинить) вред.

Несмотря на то что это определение может не включать конкретные формы межличностного вреда, направленного на ровесников (например, случайные или разовые эпизоды), оно помогает отделить терроризирование от других видов причиняющего вред поведения. В конце концов, мы не можем называть все проблемы среди ровесников «терроризированием». Кроме того, «терроризирование» подразумевает определенные вещи и может требовать конкретных официальных мер со стороны школы и поэтому это слово должно использоваться надлежащим образом.

Два элемента, отличающие терроризирование от других видов причиняющего вред поведения, это, безусловно, неоднократность и намерение (и в некотором смысле они неразрывны). Например, если я случайно толкну вас в коридоре, большинство людей согласится с тем, что это не терроризирование (даже если вам будет очень больно). Аналогичным образом, если я дам вам по носу один раз, никогда до и никогда после этого, это тоже не будет терроризированием. (Это может быть нападением и в большинстве случаев должно быть наказуемо, но это не терроризирование.) Терроризирование – это конкретная и уникальная форма причиняющего вред поведения, практически мгновенно создающее у объекта опасение, что следующие атаки неизбежны. Без повторения или по меньшей мере угрозы повторения этого не происходит.

Некоторые возражают, что сложно, если вообще возможно, проникнуть в голову подростка, чтобы установить намерение. Один из способов – посмотреть, что произойдет, после того как с подростком состоится разговор о его поведении. Если поведение продолжается, даже после того как подросток был поставлен в известность, что оно доставляет неприятности, становится ясно, что агрессор намеренно причиняет вред. При этом сама по себе неоднократность не обязательно означает, что это поведение является терроризированием. Я могу говорить и делать что-то много раз, но если я делаю это без намерения причинить боль или не понимая, что это причиняет боль, это не терроризирование. Неоднократность и намеренность должны присутствовать вместе, чтобы поведение стало терроризированием.

Вашего ребенка терроризируют?

Некоторые также могут возразить, что только объект может определить, является что-то терроризированием или нет. Если вам кажется, что вас терроризируют, значит это терроризирование. Однако мы не можем полагаться только на субъективные мнения. Разный опыт оказывает разное воздействие на разных людей. Доставляет ли что-либо неприятности – определенно зависит от человека. Является ли это терроризированием – это должно оцениваться по объективным критериям.

Если вы подозреваете, что вашего ребенка (или ученика, или друга) терроризируют, будь то онлайн или нет, задайте ему следующие вопросы, чтобы помочь прояснить ситуацию:

  1. Как долго продолжается такое поведение? Как часть происходят неприятные вещи?
  2. Говорил ли объект обидчику, что это неприятно или чтобы тот прекратил? Поверит ли разумный человек, что также поведение неприятно?
  3. Говорил ли объект обидные вещи в ответ?
  4. Считает ли объект, что обидчик, который делает или говорит обидные вещи, действительно хочет задеть его чувства?

Важно отметить, что если объект не сказал агрессору прекратить, это не значит, что его не терроризируют. Если он это сказал, то становится очевиднее, что агрессор преднамеренно пытается причинить боль. Аналогичным образом, многие подростки инстинктивно реагируют на терроризирование, набрасываясь на обидчика (говоря или делая обидные вещи по отношению к нему). Это неправильная реакция, поскольку это больше похоже на драку или ссору равных, чем на терроризирование. Также может быть сложно доказать, кто начал первым. Но даже в этом случае тот факт, что объект наносит ответный удар, не означает, что происшествие не является терроризированием. Чтобы определить, как именно это началось, и выяснить, кто что сделал, нужна дополнительная информация.

Терроризирование очень хорошо знакомо сегодняшним молодым людям. Оно может происходить практически всюду, где они собираются, включая школьные дворы и социальные сети. Родители, педагоги и другие взрослые, работающие с молодыми людьми, должны поддерживать открытую линию общения с детьми, чтобы они чувствовали себя в безопасности, обращаясь к взрослым из-за проблем с ровесниками (онлайн или нет). Будем надеяться, что это поможет взрослым вмешаться так, чтобы остановить терроризирование, прежде чем оно станет еще одной трагической историей.

Здесь вы можете найти некоторые тревожные признаки того, что, возможно, ваш ребенок является объектом или участником кибертерроризирования.

Доктор Джастин Патчин

Доктор Патчин является содиректором Центра исследований кибертерроризирования и ведущим автором и исследователем пересечения подростков и технологий с особым фокусом на кибертерроризировании, общении в социальных сетях и секстинге. Он является уважаемым автором (вместе с Самиром Хиндуджей) книги «Словесные раны: удаление кибертерроризирования и запуск вируса доброты», написанной для подростков, и «Терроризирование за пределами школьного двора: предотвращение кибертерроризирования Продолжить чтение ...